Integrasi Kurikulum Fikih dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus MA Al-Muayyad Surakarta)
Keywords:
Fikih, Integrasi, Kurikulum, Revolusi Industri 4.0Abstract
Dunia sudah memasuki era revolusi industri 4.0. Era ini telah membawa banyak perubahan di berbagai bidang kehidupan. Salah satunya adalah bidang pendidikan Islam, seperti fikih. Perubahan tersebut ditunjukkan dengan adanya integrasi antara kurikulum fikih dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui integrasi kurikulum fikih dan teknologi dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 di MA Al-Muayyad Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan cara mendeskripsikan data alamiah sesuai dengan data yang ada. Subjek dari penelitian ini adalah guru fikih di MA Al-Muayyad. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, catat, simak, klasifikasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara kurikulum Fikih dengan teknologi di MA Al-Muayyad belum sepenuhnya terintegrasi dengan baik dikarenakan kurangnya sarana dan prasarana di MA Al-Muayyad, serta kurangnya SDM yang belum bisa mengikuti era revolusi industri 4.0.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdullah. 2009. Pendidikan Islam Multikultural di Pesantren: Telaah terhadap Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta 2006/2007. UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Afrianto. 2018. Being a Professional Teacher in the Era of Industrial Revolution 4.0: Opportunities, Challenges and Strategies for Innovative Classroom Practices. Journal English Language Teaching and Research, 2(1).
Ahmad Rofiq. 2000. Hukum-hukum Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ahzami, S. J. 2006. Hijrah dalam Pandangan Al-Qur’an terjemahan Eko Yulianti. In Gema Insani Press (p. 17). Jakarta.
Al-Syaibany, T. 1979. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, E. R. 2018. Metode Pembelajaran Modern dan Konvensional pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dn Pembelajaran, 2(1).
Firmansyah, M. B. 2017. Model Pembelajaran Diskusi Berbasis Perilaku Berliterasi untuk Keterampilan Berbicara. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2).
Hussin, A. A. 2018. Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of Education & Literacy Studies, 6(3), 92–98.
Ibda, H. 2018. Penguatan Literasi Baru pada Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought of Islamic Education, 1(1).
Juwariyah. 2004. Kurikulum Ideal antara Cita dan Realita. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).
Kalsum, N. M. 2017. Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1).
Khasanah, N. 2015. Pelaksanaan Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Fikih di MTS Al-Kautsar Depok. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
King, E., & Boyatt, R. 2014. Exploring factors that influence adoption of e?learning within higher education. Jurnal: British Journal of Educational Technology, 2(1).
Kusmana, A. 2011. E-Learning dalam Pembelajaran. Jurnal: Lentera Pendidikan, 14(1).
Meleong, L. J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Meleong, L. J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurkholiq, M. 2019. Desain Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Unggul di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Piwulang, 1(2).
Rodlin, M. 2019. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Kurikulum 2013. Surakarta: MA Al Muayyad.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Pendekatan Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Supiana, S., & Muchtar, M. 2018. Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemberian Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia di Kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar Penulis: S Supiana, Muthahhir Muchtar DOI: https://doi.org/10.35580/sainsm. Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2).
Suprayekti. 2011. Integrasi Teknologi Ke Dalam Kurikulum. Perspektif Ilmu Pendidikan, 24(17).
Susetyarini, R. E., Permana, T. I., Gunarta, G., Setyawan, D., Latifa, R., & Zaenab, S. 2019. Motivasi dan Tanggung jawab Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek, sebuah Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1).
Takeda, I. 2016. Report: Project-based learning with 21st century skills for the Japanese language classroom. Journal of Integrated Creative Studies Penulis: Izumi Takeda.
Ulisses Miranda Azeiteiro, Paula Bacelar-Nicolau, Fernando J.P. Caetano, dan S. C. 2014. Education for sustainable development through e-learning in higher education: experiences from Portugal. Journal of Cleaner Production.
Wardani, S. A. K. 2018. Permasalahan Pendidikan di Indonesia. Rmioljateng.Com.
Warsita, B. 2013. Perkembangan Defisi Dan Kawasan Teknologi Pembelajaran Serta Perannya Dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran. Jurnal Kwangsan, 1(2).
Afrianto. 2018. Being a Professional Teacher in the Era of Industrial Revolution 4.0: Opportunities, Challenges and Strategies for Innovative Classroom Practices. Journal English Language Teaching and Research, 2(1).
Ahmad Rofiq. 2000. Hukum-hukum Islam di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ahzami, S. J. 2006. Hijrah dalam Pandangan Al-Qur’an terjemahan Eko Yulianti. In Gema Insani Press (p. 17). Jakarta.
Al-Syaibany, T. 1979. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, E. R. 2018. Metode Pembelajaran Modern dan Konvensional pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dn Pembelajaran, 2(1).
Firmansyah, M. B. 2017. Model Pembelajaran Diskusi Berbasis Perilaku Berliterasi untuk Keterampilan Berbicara. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2).
Hussin, A. A. 2018. Education 4.0 Made Simple: Ideas For Teaching. International Journal of Education & Literacy Studies, 6(3), 92–98.
Ibda, H. 2018. Penguatan Literasi Baru pada Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought of Islamic Education, 1(1).
Juwariyah. 2004. Kurikulum Ideal antara Cita dan Realita. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).
Kalsum, N. M. 2017. Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1).
Khasanah, N. 2015. Pelaksanaan Pengelolaan Kelas pada Mata Pelajaran Fikih di MTS Al-Kautsar Depok. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
King, E., & Boyatt, R. 2014. Exploring factors that influence adoption of e?learning within higher education. Jurnal: British Journal of Educational Technology, 2(1).
Kusmana, A. 2011. E-Learning dalam Pembelajaran. Jurnal: Lentera Pendidikan, 14(1).
Meleong, L. J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Meleong, L. J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurkholiq, M. 2019. Desain Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Unggul di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Piwulang, 1(2).
Rodlin, M. 2019. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Kurikulum 2013. Surakarta: MA Al Muayyad.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Pendekatan Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Supiana, S., & Muchtar, M. 2018. Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemberian Tugas Terstruktur dan Tugas Mandiri Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia di Kelas VIII MTs Negeri 2 Makassar Penulis: S Supiana, Muthahhir Muchtar DOI: https://doi.org/10.35580/sainsm. Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2).
Suprayekti. 2011. Integrasi Teknologi Ke Dalam Kurikulum. Perspektif Ilmu Pendidikan, 24(17).
Susetyarini, R. E., Permana, T. I., Gunarta, G., Setyawan, D., Latifa, R., & Zaenab, S. 2019. Motivasi dan Tanggung jawab Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek, sebuah Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1).
Takeda, I. 2016. Report: Project-based learning with 21st century skills for the Japanese language classroom. Journal of Integrated Creative Studies Penulis: Izumi Takeda.
Ulisses Miranda Azeiteiro, Paula Bacelar-Nicolau, Fernando J.P. Caetano, dan S. C. 2014. Education for sustainable development through e-learning in higher education: experiences from Portugal. Journal of Cleaner Production.
Wardani, S. A. K. 2018. Permasalahan Pendidikan di Indonesia. Rmioljateng.Com.
Warsita, B. 2013. Perkembangan Defisi Dan Kawasan Teknologi Pembelajaran Serta Perannya Dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran. Jurnal Kwangsan, 1(2).
Downloads
Published
2020-03-31
How to Cite
Susanti, S. A. ., & Nikmah, F. . (2020). Integrasi Kurikulum Fikih dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus MA Al-Muayyad Surakarta). Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 353–359. Retrieved from http://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/423
Issue
Section
Articles
