Integrasi Pendidikan Agama dan Nilai Lokalitas di SD N 1 Banjarpanepen

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah untuk mengungkap pentingnya menciptakan solidaritas sosial dan kerukunan umat beragama sejak dini, terutama di lingkungan sekolah. Tulisan ini mencoba untuk menelisik perihal integrasi pendidikan agama dan nilai lokalitas yang ada di salah satu sekolah yang berada di Banyumas, yakni SD N 1 Banjarpanepen. Penelitian ini lebih berorientasi pada integrasi pendidikan agama dan nilai lokalitas dalam konteks pluralitas yang menciptakan solidaritas sosial, yaitu keadaan yang menunjuk pada harmonisasi hubungan antara individu dan kelompok yang plural dengan didasarkan pada nilai luhur (nenek moyang) dan kepercayaan yang dianut bersama yang diperkuat juga oleh pengalaman emosional bersama. Penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian lapangan (field research) dalam konteks (case study research) yang berfokus pada konteks keseluruhan peristiwa yang diteliti dan diselidiki, yang meliputi tempat, pelaku, dan aktivitas yang berinteraksi secara sinergi. Hal ini diartikan sebagai aktivitas pemilihan yang dilakukan oleh peneliti terhadap suatu objek atau peristiwa dalam suatu kasus, yaitu integrasi pendidikan agama dan nilai lokalitas yang terdapat di SD Negeri 1 Banjarpanepen Kecamatan Sumpiuh, yang dapat diidentifikasi melalui aktivitas-aktivitas interaksi sosial antarindividu peserta didik yang berbeda agama dan aliran dalam konteks aktivitas di lingkungan sekolah-sosial yang berdasarkan pada nilai-nilai lokalitas. Temuan dalam penelitian ini dapat tersurat dalam beberapa hal, yaitu: 1) Integrasi nilai agama terhadap nilai guyub rukun pada siswa; 2) Integrasi nilai agama terhadap nilai saling hormat; 3) Integrasi nilai agama terhadap nilai kerjasama pada siswa; dan 4) Integrasi pendidikan agama terhadap nilai tepo sliro/ tenggangrasa pada siswa. Dari keempat hal inilah sekalipun dalam keberbedaan agama, siswa di SD N 1 Banjarpaenepen tetap hidup rukun karena ada sistem nilai yang mengikat kesadaran bersama.