Pengembangan Ruang Media Pembelajaran Berbasis Line Messaging API (Application Programming Interface) pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI

  • Imanita Heriana Agasta Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
  • Y. Soenarto Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
  • Wahyu Dian Laksanawati Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Keywords: application programming interface, line, m-learning, media pembelajaran

Abstract

Penelitian ini didasarkan oleh kemajuan teknologi pada dunia pendidikan yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ruang media pembelajaran fisika dalam bentuk modul yang terdapat pada aplikasi LINE. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Desain ruang media pembelajaran diujicobakan pada uji skala kecil dengan jumlah 10 responden dan uji skala besar dengan jumlah 130 responden yang berasal dari 4 sekolah di Kota Jakarta, Bekasi dan Bogor. Hasil dari penelitian yang diperoleh nilai rata-rata ahli materi 95,45% (sangat layak), ahli media 86% (sangat layak), ahli praktisi pembelajaran 94,06% (sangat menarik), uji skala kecil 82,90% (sangat menarik) dan uji skala besar 85,41% (sangat menarik). Sehingga dapat disimpulkan bahwa aplikasi LINE Messaging API (Application Programming Interface) ini layak digunakan sebagai ruang media pembelajaran.

[This research is based on technological advances in the world of education that have not been utilized to the full. This study aims to develop a physics learning media space in the form of modules contained in the LINE application. This research and development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The learning media space design was tested on a small scale test with 10 respondents and a large scale test with 130 respondents from 4 schools in Jakarta, Bekasi and Bogor. The results of the study obtained an average value of 95,45% material expert (very feasible), 86% media expert (very feasible), learning practitioner expert 94.06% (very interesting), small scale test 82.90% (very interesting) and large scale test 85.41% (very interesting). So it can be concluded that the LINE Messaging API (Application Programming Interface) application is appropriate to be use as a learning media space.]

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] I. L. Lestari, B. Utami, and D. A. Budhiretnani, “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa melalui Perpaduan Metode Inquiry dan Resiprocal Teaching Pada Materi Sistem Ekskresi di Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 7 Kediri Tahun Pelajaran 2014-2015,” J. Pendidik. Biol. FKIP UNS, vol. 2, 2015.
[2] R. Elianur, “Indonesia Perangkat 10 besar terbawah dari 65 Negara peserta PISA,” J. Kompasiana, vol. 2, 2011.
[3] Trianto, Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
[4] B. A. Pribadi, Media & Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2017.
[5] D. Darmawan, . Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
[6] S. Dwi and M. Toifur, “The role of mobile learning on the learning environment shifting at high school in Indonesia,” Int. J. Mob. Learn. Organ., vol. 10, 2016.
[7] K. K. Wardani, H. T. Novintya, and A. L. Khusniati, “Pemanfaatan Aplikasi LINE Sebagai Media Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Mat. Ahmad Dahlan, vol. 1, 2016.
Published
2020-05-29
How to Cite
Agasta, I. H., Soenarto, Y., & Laksanawati, W. D. (2020). Pengembangan Ruang Media Pembelajaran Berbasis Line Messaging API (Application Programming Interface) pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI. Prosiding Seminar Nasional Fisika Festival, 1, 149-154. Retrieved from https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/fisfest/article/view/757
Section
Articles