Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantu Website Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena pembelajaran Fisika masih menerapkan model ceramah serta minimnya penggunaan media ajar. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada pengaruh penerapan model pembelajaran guided inquiry berbantu website terhadap hasil belajar peserta didik pada materi gelombang bunyi dan cahaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen. Desain penelitian One Group Pretest Postest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 1 dengan jumlah 35 peserta didik di SMAN 89 Jakarta Timur. Hasil perhitungan uji hipotesis yang telah dilakukan menyatakan bahwa pada taraf signifikansi ? = 0,05 dan 0,01 diperoleh thitung > ttabel (20,70 > 1,69 ; 20,70 > 2,44), dapat dikatakan bahwa hipotesis penelitian H1 diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran guided inquiry berbantu media ajar website pada materi gelombang bunyi dan cahaya dapat disimpulkan bahwa penelitian ini berpengaruh dengan sangat signifikan terhadap hasil belajar Fisika peserta didik.

[This research was conducted because Physics learning still applies the lecture model and the lack of use of teaching media. This study aims to prove the influence of the application of the learning guided learning model on student learning outcomes in sound and light wave material. This research uses a quantitative experimental approach. One Group Pretest Postest Design research design. The sampling technique uses purposive sampling. The sample in this study was class XI MIA 1 with a total of 35 students at SMAN 89 East Jakarta. The results of the calculation of the hypothesis test that has been done states that at the significance level ? = 0.05 and 0.01 obtained tcount> ttable (20.70 > 1.69 ; 20.70 > 2.44), it can be said that the H1 research hypothesis is accepted and Ho was refused. Thus, learning by applying the guided inquiry learning model assisted with website teaching media on sound and light wave material can be concluded that this study has a very significant effect on student's physics learning outcomes.]