Pengaruh Model Pembelajaran GI (Group Investigation) Berbasis Metode Drill terhadap Hasil Belajar Fisika pada Materi Pengukuran

  • Zakiyatun Nufus Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
  • Ferawati Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
  • Feli Cianda Adrin Burhendi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Keywords: Hasil Belajar Fisika, Metode Pembelajaran Drill, Model Pembelajaran Group Investigation

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis metode Drill terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X IPA di SMA Muhammadiyah 23 Jakarta pada semester I tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Sampel yang digunakan sebanyak 33 siswa dengan menggunakan teknik sampling yaitu simple random sampling. Uji validitas menggunakan 22 soal essay dengan 18 soal valid dan 4 soal drop. Hasil uji reabilitas yaitu rhitung = 0,5 > rtabel = 0,39, maka data tersebut memiliki instrumen yang realibel. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji persyaratan uji normalitas yaitu uji lieliefors galat taksiran dengan hasil yaitu Lo = 0,06 < Lt = 0,173, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlet diperoleh  27,6, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, pada taraf signifikan

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] A. Majid, Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2013.
[2] D. Jauhariyah, “PENGARUH PENGGUNAAN METODE DRILL PADA MATERI,” vol. 06, no. April, pp. 37–45, 2017.
[3] N. Hasanah and N. Sumatra, “Effect Cooperative Learning Model Type of Group Investigation Using PhET to Cognitive Learning , Interpersonal Communication and Communication Ability Capability,” vol. 8, no. 35, pp. 5–16, 2017.
[4] J. Inpafi, “PENGARUH MODEL PEMBELEJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Abstrak,” vol. 2, no. 2, pp. 171–179, 2014.
[5] Rusman, Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persana, 2010.
[6] Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta, 2017.
Published
2020-05-29
How to Cite
Nufus, Z., Ferawati, & Burhendi, F. C. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran GI (Group Investigation) Berbasis Metode Drill terhadap Hasil Belajar Fisika pada Materi Pengukuran. Prosiding Seminar Nasional Fisika Festival, 1, 181-188. Retrieved from https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/fisfest/article/view/762
Section
Articles