METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI (Experimental Methods In Science Learning For Early Childhood)

Authors

  • Alvin Ma’viyah Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung

Keywords:

Kata Kunci: Metode, Sains Anak Usia Dini.

Abstract

Abstrak. Kehidupan anak usia dini tidak terlepas dari sains dan kreativitas. Dengan sains dapat melatih anak menggunakan pancainderanya untuk mengenal berbagai gejala benda dan gejala peristiwa yang terjadi. Semakin banyak keterlibatan indera dalam belajar, anak semakin memahami apa yang dipelajari. Melalui proses sains juga, anak dapat melakukan percobaan sederhana. Percobaan tersebut melatih anak menghubungkan sebab dan akibat dari suatu perlakuan sehingga melatih anak berpikir logis dan kreatif. Usia dini merupakan usia bermain anak, proses pembelajaran pada anak usia dini hendaknya dilakukan dengan cara yang menarik dengan konsep pembelajaran bermain sambil belajar. Proses pembelajaran yang diberikan kepada anak juga harus memberikan konsep yang bermakna bagi anak melalui pengalaman kegiatan yang konkret sehingga pembelajaran sains dapat melekat dalam waktu yang lama. Oleh karena itu pemilihan metode pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik anak, yaitu identik dengan bermain. Dalam hal ini metode eksperimen sangat cocok bagi anak usia dini. Melalui metode eksperimen anak diajak bermain sekaligus bereksplorasi, menemukan dan memanfaatkan objek- objek yang dekat dengannya, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Selain itu, belajar dengan cara bereksperimen memberi kesempatan kepada anak untuk melihat, memahami dan mempraktekan sendiri pembelajaran yang dilakukan. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mursid. 2015. Belajar dan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ningrum MA, Fatmawati D. 2019. Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Sains Mengenal Benda Cair pada Anak Kelompok B TK Hidayatullah Lidah Kulon 1/58 Surabaya. Jurnal PAUD Teratai.Volume 8 Nomor 3 Tahun 2019. Prameswari DM. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Melalui Metode Eksperimen Mencampur Warna Kelompok B1 Di TK Permata Hati Lampung Tengah. Institut Agama Islam Negeri Metro. Riri Kartiyawati R, Saripudin A, Khaeriyah E. 2018. Penerapan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4, No. 2, September 2018. Samodra D. 2014. Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains pada Anak Kelompok B TK Dharma Wanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sagala S. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Siregar IY. 2019. Penerapan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini Di TK Siti AlHasan Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang TA. 2018/2019. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Susanto A. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Bumi Aksara. Syarifah S. 2017. Implementasi Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal (RA) Al-Muhtadin Cemani Sukoharjo Tahun Pelajaran 2017/2018. Institut Agam Islam Negeri Surakarta. Ulfah M, Suyadi. 2016. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2021-03-01

How to Cite

Ma’viyah, A. (2021). METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK ANAK USIA DINI (Experimental Methods In Science Learning For Early Childhood). Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 3, 97–101. Retrieved from https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/kiiis/article/view/715

Issue

Section

Articles