Artificial Intelligence (AI) and The Principle of Moral Responsibility: How Does it Impact Islamic Education in Indonesia?
Keywords:
AI, Islamic Education, Moral, ResponsibilityAbstract
Islamic education will continue to develop and civilize along with the times. The presence of reforms to the latest strategies is consistently needed to anticipate the negative space for technological modernization. Artificial Intelligence (AI) is an actual issue in the world of education. AI has succeeded in grabbing the attention of a number of parties who use it for the benefit of institutions and individuals. Human values must still be presented in the use of AI, especially reflecting on the case of the digital generation that misuses more for something that is not good, for example, plagiarism, copyright theft of other people's work, and social abuse. The purpose of the study is to find out the challenges and opportunities of AI, especially in the realm of moral responsibility principles in Islamic education. This research is a qualitative method with a literature study approach, namely collecting some data obtained from research in Sinta, Google Scholar, and Scopus. The results of this study found that in the realm of Islamic education, the presence of facilities such as AI must be interpreted comprehensively with open-minded, technology-based, and human-centered principles in an effort to preserve and renew. Moral responsibility in Islamic education is a necessity, it is imperative to be practiced by every individual engaged in Islamic education. Islam has expressly and fundamentally stated that morals are a branch of goodness in the nature of the Prophets, that is, the true nature and character that every human being should possess. The existence of AI technology leaves one moral side that deserves serious attention, namely the moral responsibility of information and academics. This information and academic morality is the most important part, so every Islamic educational activity is also principled to uphold honesty, justice, integrity, and protection of everyone's rights.
References
/HM/KOMINFO/04/2023, S. P. N. (2023). Triwulan Pertama 2023, Kominfo Identifikasi 425 Isu Hoaks. KOMINFO.
Afifi, S., Murtafi’ah, B., Sofia, N., & Nursita, R. D. (2021). Adab Mahasiswa: Panduan Adab Mulia Pencari Ilmu (A. Abdussalam (ed.)). Spasi Book.
Ahmad, S. F., Han, H., Alam, M. M., Rehmat, M. K., Irshad, M., Arraño-Muñoz, M., & Ariza-Montes, A. (2023). Impact of artificial intelligence on human loss in decision making, laziness and safety in education. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1–14. https://doi.org/10.1057/s41599-023-01787-8
Amala, Y., Thohir, M., Reditiya, V. E., & Sari, N. I. P. (2023). Refleksi Mahasiswa dalam Berkeadaban Digital melalui ChatGPT. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(2), 109–128. https://doi.org/10.33367/ji.v13i2.3798
Annisa, N. (2023). Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme di Perguruan Tinggi. KODE: Jurnal Bahasa, 12, 214–226.
Arka, I. W. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kompetensi. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 1–51.
Arsyad, J. (2023). LEKTUR KEPENDIDIKAN ISLAM: GENRE ADAB (Sebuah Penelusuran Literatur Klasik Tentang Etika Akademis). Tazkiya Jurnal Pendidikan Islam, VIII(2), 112–124.
Astuti, M., Herlina, Ibrahim, Rahma, M., Salbiah, S., & Soleha, I. J. (2023). Mengoptimalkan Penggunaan Teknologi Dalam Pendidikan Islam. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.504
Barakina, E. Y., Popova, A. V., Gorokhova, S. S., & Voskovskaya, A. S. (2021). Digital Technologies and Artificial Intelligence Technologies in Education. European Journal of Contemporary Education, 10(2), 285–296. https://doi.org/10.13187/ejced.2021.2.285
Budiman, A. A., Maya, G. A. K. S., Rahmawati, M., & Abidin, Z. (2021). Mengatur Ulang Kebijakan Tindak Pidana di Ruang Siber Studi Tentang Penerapan UU ITE di Indonesia (P. K. Amanda (ed.)). Institute for Criminal Justice Reform (ICJR).
Busrizal, & Jalwis. (2023). Konsep Kata Al-Basyar dan Kandungan Akhlak dalam Al-Qur’an. International Conferences on Islamic Studies (ICIS), 1(1), 17–44.
Dewi, C. (2023). Indonesia Nomor 1 Negara Dengan Kasus Cyberbullying Terbanyak Di Dunia, Etika Berjejaring: Jarimu Harimaumu! BERNAS.Id.
Dina, S., Phangesti, D. S., & Hafizh, M. (2023). Manajemen Strategik Pengembangan Budaya Akademik Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri di Era Digital. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 569–580. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.482
Domu, I., Pinontoan, K. F., & Mangelep, N. O. (2023). Problem-based learning in the online flipped classroom: Its impact on statistical literacy skills. Journal of Education and E-Learning Research, 10(2), 336–343. https://doi.org/10.20448/jeelr.v10i2.4635
Faiz, Ula, N. F., & Zubaidi, A. (2022). Relasi etika dan teknologi dalam perspektif filsafat islam. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(3), 231–237.
Fatkhuri, F., & Nurdin, N. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bebas Plagiarisme Untuk Mahasiswa Fakultas Hukum Upn Veteran Jakarta. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(4), 375–383. https://doi.org/10.55681/swarna.v1i4.140
Fina Rahmawati, R. G. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar, Penyalahgunaan Teknologi Informasi, Dan Integritas Mahasiswa Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi, 3(03), 67.
Giroux, M., Kim, J., Lee, J. C., & Park, J. (2022). Artificial Intelligence and Declined Guilt: Retailing Morality Comparison Between Human and AI. Journal of Business Ethics, 178(4), 1027–1041. https://doi.org/10.1007/s10551-022-05056-7
Gunawan, R., Aulia, S., Supeno, H., Wijanarko, A., Uwiringiyimana, J. P., & Mahayana, D. (2021). Adiksi Media Sosial dan Gadget bagi Pengguna Internet di Indonesia. Techno-Socio Ekonomika, 14(1), 1. https://doi.org/10.32897/techno.2021.14.1.544
Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). PENGARUH LINGKUNGAN KELUAGA, LINGKUNGAN KAMPUS, LINGKUNGAN MASYAAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 8(1), 2580–8818.
Hidayah, Y., Simatupang, E., & Belladonna, A. P. (2022). Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila dalam Konsep Etika Ruang Digital di Era Post-Pandemi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 2(2), 208–215. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i2.91
Hokianto, H. F. (2023). PENGGUNAAN PLAGIUS SEBAGAI APLIKASI UNTUK PENGECEKAN PLAGIARISME. Seminar Nasional Unigha 2023, 339–347.
Indrajit, R. E. (2014). Pengantar Konsep Keamanan Informasi di Dunia Siber. Graha Ilmu.
Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 253–258. https://doi.org/10.32832/educate.v8i02.14843
Khoiri, Q. (2023). Inovasi dan Perubahan dalam Pendidikan Islam. Journal on Education, 05(02), 4805–4815.
Kusumawati, S. P. (2021). Pendidikan Aqidah-Akhlak Di Era Digital. EDUSOSHUM: Journal of Islamic Education and Social Humanities, 1(3), 130–138. https://doi.org/10.52366/edusoshum.v1i3.16
Lestari, R. D. (2023). Strategi Guru Dalam Mengimplementasikan Ajaran Agama Islam Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Manajia: Journal of Education and Management, 1(2), 118–127.
Mahariah. (2020). Implementasi Budaya Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Dalam Membentuk Pendidik Profesional. Repository UINSU.
Marasabessy, F. (2023). ANALISIS FATWA MUI TENTANG PERLINDUNGAN HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL. I-BEST: ISLAMIC BANKING & ECONOMIC LAW STUDIES, 2(1), 75–86. https://doi.org/https://doi.org/10.36769/ibest.v2i1.329
Maskun, Achmad, Naswar, Assidiq, H., Safira, A., & Lubis, S. N. (2020). Korelasi Kejahatan Siber dan Kejahatan Agresi Dalam Perkembangan Hukum Internasional. CV. Nas Media Pustaka.
Masrichah, S. (2023). Ancaman dan Peluang Artificial Intelligence (AI). Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 83–101.
Maulana, M. J., Darmawan, C., & Rahmat, R. (2023). Penggunaan Chatgpt Dalam Tinjauan Pendidikan Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 10(1), 58–66. https://doi.org/10.36706/jbti.v10i1.21090
Memarian, B., & Doleck, T. (2023). Fairness, Accountability, Transparency, and Ethics (FATE) in Artificial Intelligence (AI) and higher education: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 5(June), 100152. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100152
Novita, C. C., Familiani, N., Saputra, M. F., & Sukiman. (2022). Pengembangan Kurikulum Berbasis Nilai-Nilai Islam di TK Islam Darul Arifin Jambi. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5(1), 1–16. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.178
Nuristiqamah Awaliyahputri B., Miswar, & Lubis, A. A. I. (2023). Pembinaan Etika Akademik Mahasiswa Generasi Z dalam Membentuk Kompetensi Kepribadian Calon Pendidik. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 10(4), 1177–1188.
Orr, W., & Davis, J. L. (2020). Attributions of ethical responsibility by Artificial Intelligence practitioners. Information Communication and Society, 23(5), 719–735. https://doi.org/10.1080/1369118X.2020.1713842
Pabubung, M. R. (2021). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152–159.
Pakpahan, R. (2021). Analisa Pengaruh Implementasi Artificial Intelligence dalam Kehidupan Manusia. Journal of Information System, Informatics and Computing, 5(2), 506–513. https://doi.org/10.52362/jisicom.v5i2.616
Palandeng, R. A. C., Setiabudhi, D. O., & Maramis, M. R. (2023). ASPEK HUKUM PLAGIARISME SEBAGAI PELANGGARAN INTEGRITAS AKADEMIK DI PERGURUAN TINGGI. Jurnal Fakultas Hukum, XII(1), 1–11
Pangesti, I., Setiawan, N. A. S., & Wahyuni, C. (2023). Pengaruh Disonansi Kognitif Terhadap Perilaku Plagiarisme Pada Mahasiswa. Jural Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1), 141–151. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.1866
Pantiawati, Y., Pramana, F. H., & Kusniarti, T. (2020). BUKU AJAR MODEL PEMBELAJARAN LITERASI BERBASIS PROYEK DALAM GLS TERINTEGRASI PPK (MODEL LI-PRO-GP). UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG.
Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 80–89. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Putri, A. S., Mansyur, M. H., & Ulya, N. (2022). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(September), 83–92. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.7058922
Rachman, M. F., & Susan, N. (2021). Modal Sosial Masyarakat Digital dalam Diskursus Keamanan Siber. Jurnal Indonesia Maju, 1(1), 1–11.
Rodway, P., & Schepman, A. (2023). The impact of adopting AI educational technologies on projected course satisfaction in university students. Computers and Education: Artificial Intelligence, 5(April), 100150. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100150
Salim, Suryani, I., & Fazira, E. (2020). Ontologi dan Aksiologi Sains Islam. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, III(1), 39–52.
Sam, A. K., & Olbrich, P. (2023). The Need for AI Ethics in Higher Education. In SpringerBriefs in Ethics. https://doi.org/10.1007/978-3-031-23035-6_1
Sari, S. K. (2020). Bullying Dan Solusinya Dalam Al-Quran. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 1(1), 63–76. https://doi.org/10.22515/ajipp.v1i1.2421
Serdianus, S., & Saputra, T. (2023). Peran Artificial Intelligence Chatgpt Dalam Perencanaan Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Masokan: Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.34307/misp.v3i1.100
Shah, R., Preston, A., & Dimova, E. (2023). Making community-based learning and teaching happen: findings from an institutional study. London Review of Education, 21(1), 1–17. https://doi.org/10.14324/LRE.21.1.17
Shiddiqi, A. M., Ijtihadie, R. M., Ahmad, T., Wibisono, W., Anggoro, R., & Santoso, B. J. (2021). Penggunaan Internet dan Teknologi IoT untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Sewagati, 4(3), 235. https://doi.org/10.12962/j26139960.v4i3.7980
Sinurat, H. P., Yunita, E., & Rati Sumanti. (2021). Tantangan Plagiarisme Dalam Budaya Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jurnal Transformasi Administrasi, 11(02), 139–150. https://doi.org/10.56196/jta.v11i02.193
Solekhin, M., Zurqoni, & Fauzan, U. (2022). Orang tua berperan sebagai agen perubahan yang senantiasa memberikan arahan dan nasihat kepada anak-anaknya untuk dapat berlaku secara etis dan bermoral sejak dini. (S. Susmiyati (ed.)). Orang tua berperan sebagai agen perubahan yang senantiasa memberikan arahan dan nasihat kepada anak-anaknya untuk dapat berlaku secara etis dan bermoral sejak dini.
Sundari, N., Warrahmah, M., & Nurkholiq, A. (2023). Tujuan Pendidikan Islam Dalam Al-Qur ’ an Dan Hadist. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1426–1434.
Surbakti, J. B., Putra, D. I. A., & Defkasari, I. (2021). Etika Komunikasi Digital : Cara Pandang Filsafat Islam. Jurnal Kontekstual, 2(1), 1–39.
Suryani, I., Nasution, P., Lestari, B., Juliana, J., Kesi, K., & Purba, N. H. (2023). Defenisi Etika Akademik. Hukum Dan Demokrasi (HD), 23(2), 58–67. https://doi.org/10.61234/hd.v23i2.17
Syahputra, B. E., Irawati, A. E., & Nur Addinpujoartanto, A. (2023). INTENSI MELAKUKAN TINDAKAN PLAGIASI OLEH MAHASISWA AKUNTANSI: DAMPAK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN UNFAIR COMPETITION. Jurnal Akademi Akuntansi, 6(3), 452–468. https://doi.org/10.22219/jaa.v6i3.26239
Syam, M. N., & Arif, M. (2022). MUAMALAH DAN AKHLAK DALAM ISLAM. Manarul Quran: Jurnal Studi Islam, 22(1), 1–11.
Syukriah, D. (2022). Plagiarisme Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia. Buletin KPIN: Konsorium Psikologi Ilmiah Nusantara, 1–3
Tahar, A., Setiadi, P. B., & Rahayu, S. (2022). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12380–12394.
Tarigan, A. A. (2020). ETIKA AKADEMIK: Ikhtiar Mewujudkan Insan Ululalbab. FEBI UIN-SU Press.
Tompul, V. B., Sari, A. R., Manullang, S. O., Kusmadevi, Y., & Ferdiansyah, H. (2022). Mengenal Etika Dan Etiket Pendidik Profesional Dalam Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 1349–1358
Wahyuningsih, S. (2022). KONSEP ETIKA DALAM ISLAM. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 8(1), 2022.
Yuliana, A. I., & Kristinawati, W. (2022). URGENSI LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF DALAM MENDORONG SISWA BELAJAR AKTIF. Jurnal Sosial Humaniora …, 1(1), 34–39
Yulieta, F. T., Syafira, H. N. A., Alkautsar, M. H., Maharani, S., & Audrey, V. (2021). Pengaruh Cyberbullying di Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(8), 8–14
Ziaee, A. A. (2012). a Philosophical Approach To Artificial Intelligence and Islamic Values. IIUM Engineering Journal, 12(6), 73–78. https://doi.org/10.31436/iiumej.v12i6.191
Zuriah, N., & Sunaryo, H. (2020). KONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI (D. Kusumaningsih & N. R. Fatoni (eds.)). CV. Bildung Nusantara
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sarah Dina, Irhas Sabililhaq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
